2 月 20 日，基础医学院教工第七党支部、第一党支部在学院 L104S 智慧教室联合举办主题党日活动暨人体解剖学与生理学教研室智慧融合集体备课会议。此次活动旨在通过集体研讨，促进教师深入钻研教材，将解剖知识与生理学原理融合，提升教学效果和专业素养。学校教学质量监控与评估办公室主任兼教务处副处长修江帆、学院副院长余资江及教研室全体教师参会。活动由人体解剖学教研室主任孙宝飞主持。

修江帆指出医学教育亟需打破学科边界，通过跨学科融合培养学生系统性思维。此次备课会要针对目前教学中存在的问题，采取相应的解决措施，这不仅是教学方法的革新，更是医学教育理念的重要转型，此次备课会将有助于优化衔接教学，提高教学质量，为今后学生学习其他的医学知识打下坚实的基础。

备课会以“结构－功能一体化”为核心，分设解剖学与生理学两大模块。孙宝飞从解剖学的基本概念、研究方法到人体的基本结构和功能单位，清晰地梳理了系统解剖学的绪论部分。他认为解剖学是后续医学基础课和专业课的基石，生理学是与解剖学联系最为紧密的课程之一，在教学实践中需要考虑到解剖学和生理学的互补性，采取更加全面和完善的教学方式来促进学生的学习。生理学教研室主任潘际刚以其独特的教学风格和深入浅出的讲解方式，从生理学的研究对象、任务入手，详细阐述了生理学与解剖学的紧密联系，以及生理学在医学教育中的重要地位。他认为联合备课能避免知识点重复，有利于构建解剖学与生理学综合知识体系，使教师们对生理学的基本框架有了更清晰的认识。

随后，人体解剖学教研室蒋鸫老师围绕脉管系统的组成、结构特点以及功能进行了系统解剖学脉管系统的备课展示。生理学教研室副主任王璐从心脏的泵血功能、血管的生理特性以及血液循环的调节机制等方面展开对生理学循环系统的备课汇报。两位老师通过图谱的精准解读、实际案例的引入、生动的比喻和形象的示意图，让在场教师们对循环系统的生理学和解剖学知识有了更直观和深入的理解。

全体教师围绕两门课程内容融合、临床案例应用以及课程思政融入进行了热烈的讨论。通过讨论，教师们达成共识，明确在今后的教学中将更加注重解剖学与生理学的融合，通过多种教学手段和方法，帮助学生构建完整的知识体系，提升学生的临床思维和综合能力。

最后，余资江对本次备课会议给予了高度评价，认为这是一次跨学科交流与合作，为学院的教学改革提供了有益的探索和借鉴，并强调教师们要以此次备课为契机，在不同学科领域开展更多的活动，不断探索创新，提升教学质量，为培养更多优秀的医学人才贡献力量。